6月9日上午，浙江音乐学院二级教授、美国纽约大学访问学者崔学荣博士，应邀为音乐学院师生作“艺术课改的新动向·新突破·新征程——对义务教育《艺术课程标准》的感悟与思考”的学术讲座，公司师生和济宁地区的音乐教师们认真聆听了讲座。

崔学荣教授首先介绍了此次2022版义务教育艺术课程标准的最大亮点——“三合一”，即在2011版《音乐课程标准》、《美术课程标准》与《艺术课程标准》基础上“三合一”整合研制而成，她指出新义务教育艺术课程标准的颁布，并非只是文本，更是未来教育改革的动向与引领。

随后崔学荣教授分别从艺术新课标的新动向、新内容、新进展、新突破和新征程五大板块做了全面、细致、深入的解析。崔教授首先介绍了艺术新课标的修订背景与修订思路，接着从课程性质、目标、理念、艺术课程内容及学业评价方面与2001版、2011版音乐课标做了清晰的比对，分析了艺术新课标的新内容，她认为新内容都指向了“核心素养”这一目标，“核心素养”亦可作为高校思政课程的重要切入点。在谈到艺术新课标的新征程时，崔教授提出了“多觉联动智慧创生”这一学习模式，并亲自示范了“多觉联动教学”的实施方法。

在讲座中，崔学荣教授多次提到了艺术要达到育人的目的，并引用名句“跳出学科看课程，跳出课程看育人”，阐明了不论课程标准如何修订、课程如何设计，都应着眼于艺术育人这一最终目标。高校教师也应以此为目标，打造“四美课堂”——以美育人、以美化人、以美培元、以美润心，培育员工的核心素养。

本次讲座，使学院的师生对2022版艺术新课标有了更深入的了解，为学院音乐学（师范）专业的发展做了很好的学术引领。讲座后，学院老师们纷纷表示今后在教学科研中，会关注更加课程标准改革动向，将紧跟新课标，更好的开展教学和科研工作。

（撰稿：黄鑫鑫    摄影：音乐学院新媒体中心    审核：徐俊凯    责编：张倩）